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80后女孩安琪，作为家里的掌上明珠，她习惯性地在父母的宠溺下生活，正如她的父亲安孝国所形容，安琪是不折不扣的“四肢不勤，五谷不分”，家务琐事全由父母包办。而男友李俊鹏也和安琪一样，虽然品学兼优，却不谙家务，他俩是彼此眼中没有“断奶”的大孩子。双方父母虽然一边抱怨子女缺乏自理能力，一边却还事无巨细地对子女的生活大包大揽，其中自然也包括了婚恋问题。不想，双方家长是冤家对头，过去有纠纷，也闹过不愉快，而终于还是被小情侣间的真情所感动，两家的父母为了儿女的幸福，毅然握手言和，结为亲家。而安琪和李俊鹏冲破阻碍，组建家庭之后，等待他们的却又是一桩桩现实而无奈的生活琐碎，家庭矛盾、婚房问题、育儿问题、婚外情、拆迁纠纷等等考验着这对年轻人，小两口在生活的风风雨雨中也真正学会了怎么独立生活，并彻底告别了曾经在物质和精神上对家长的习惯性索取，开始了真正意义上的“断奶”。真正干起来，已经是未时过半，再一个时辰，黄胖子取货的车就该来了。中国古代有“太上立德，其次立功，其次立言”之说。许多教育家在教育上都不重著书立说而更重躬行实践，熊育英便是如此。 “吾欲托之空言，不如见之行事之深切著明也”。在一生漫长的教育生涯中，熊育英虽然并未给后人留下什么教育著作和系统完整的教育思想，然而，他却以自己孜孜砣砣，身体力行的教育实践，深刻影响着江西近现代教育的历史面貌，为江西近现代教育事业的发展做出了巨大贡献。其教育业绩和影响，不仅为近代以来江西教育史上绝无仅有，即使是在近代以后的中国，也是罕有其匹的。更难得的是，身为教育家的熊育英，身上具有快意恩仇、为国为民的“大侠之风”，“师侠”二字，是对他的最佳写照。通过塑造主人公熊育英的“师侠”形象，展现出一代中国教育家在中国教育现代化的道路上的艰难尝试，同时，也折射出中国历史最波澜壮阔30年的大时代变迁……The module mode uses an anonymous function that returns an object. Inside this anonymous function, private variables and functions are first defined for use by internal functions, and then an object literal quantity is returned as the value of the function. The returned object literal quantity only contains properties and methods that can be exposed. In this way, external use of the method can be provided; Since the public method in the return object is defined inside the anonymous function, it can access private variables and functions inside.　　元子以前是银行职员，凭着工作便利搜集了多年来银行内部所有空帐假账的人物名单。在盗用银行一亿两千万日元被行长发现后，便拿出记录了名单的黑色皮革笔记本。走了好，走的越远越好。